Aquisição de competências de natação em estudantes universitários sem experiência aquática: uma comparação entre piscinas fundas e piscinas rasas

Resumo

Introdução: A falta de competências de natação é comum nos países em desenvolvimento, e o ensino da natação raramente começa em tenra idade. Numerosos factores influenciam a aquisição de competências aquáticas; entre eles, a profundidade da piscina tem sido considerada um dos mais importantes.

Objectivo: Comparar a aquisição de competências de natação em estudantes sem experiência prévia em natação entre uma piscina funda (PF) e uma piscina rasa (PR).

Metodologia: A amostra do estudo foi constituída por 288 estudantes universitários do curso de Educação Física. O grupo da piscina funda foi composto por 186 alunos, enquanto o grupo da piscina rasa foi composto por 102 alunos. O processo de aprendizagem teve a duração de 12 semanas. Os critérios de avaliação incluíram seis parâmetros do nado crawl: posição do corpo, posição da cabeça, respiração, pernada, braçada e recuperação, bem como fluidez geral e sincronização. Três profissionais da natação participaram no processo de avaliação.

Resultados: O grupo da piscina rasa apresentou uma melhoria significativa na braçada e na recuperação, bem como na fluidez geral e no tempo. No entanto, não foram observadas diferenças significativas entre os dois grupos em termos de posição do corpo, posição da cabeça, respiração e pernada.

Conclusão: O treino em piscinas de baixa profundidade parece facilitar a aquisição de competências de natação em comparação com as piscinas de fundo em adultos sem experiência prévia em natação. Além disso, as piscinas de baixa profundidade requerem um menor investimento financeiro, especialmente nos países em desenvolvimento onde o analfabetismo em relação à água é comum.