Programa de atividade física ecopedagógica baseado nas paisagens culturais de Lampung para melhorar a consciência moral e ambiental dos alunos
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v78.118210Palavras-chave:
Ecopedagogia, Educação Física, Paisagem cultural de Lampung, Consciência ambiental, Desenvolvimento moral, Piil Pesenggiri, Pedagogia culturalmente responsivaResumo
Introdução: A educação para a sustentabilidade na Educação Física (EF) permanece predominantemente conceptual e centrada na sala de aula, limitando as oportunidades para a aprendizagem ecológica incorporada. As paisagens culturais de Lampung oferecem espaços experienciais que integram o movimento, o património e a reflexão moral em contextos estruturados de EF.
Objectivo: Este estudo teve como objectivo desenvolver e avaliar um programa de actividade física ecopedagógica fundamentado nas paisagens culturais de Lampung para fortalecer a consciência moral e a responsabilidade ambiental dos alunos.
Metodologia: Foi utilizado um desenho de métodos mistos, envolvendo 118 alunos do ensino básico II durante uma intervenção de seis semanas. O programa incluiu passeios a pé pelo património cultural, movimento ecoconsciente, tarefas cooperativas inspiradas nos valores do Piil Pesenggiri (Juluk Adek, Nemui Nyimah, Nengah Nyappur e Sakai Sambayan) e atividades reflexivas ao ar livre. Os dados quantitativos foram recolhidos através de escalas validadas de consciência moral e ambiental, complementadas por reflexões qualitativas e observações sistemáticas.
Resultados: A análise estatística revelou melhorias significativas na responsabilidade ambiental e na consciência moral após a intervenção. Os resultados qualitativos demonstraram um aumento da empatia ecológica, um fortalecimento da identidade cultural e um maior comportamento cooperativo entre os participantes.
Conclusões: As paisagens culturais de Lampung funcionam eficazmente como ambientes ecopedagógicos experienciais, onde a actividade física promove a reflexão moral e a consciência ecológica. Este estudo fornece um modelo de educação física culturalmente fundamentado que integra o movimento, o património local e a aprendizagem ecomoral em estruturas educativas sustentáveis.
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