Estudo sobre o desporto escolar em Boyacá (Colômbia) e proposta futura baseada na hibridização dos modelos pedagógicos de educação desportiva e aprendizagem-serviço

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v78.118326

Palavras-chave:

Aprendizagem-serviço, Colombia, desporto escolar, educação integral, modelo de educação desportiva

Resumo

Introdução: O desporto escolar é uma componente essencial do desenvolvimento integral durante os anos escolares. Em Boyacá (Colômbia), contudo, há uma clara necessidade de sistematizar a sua evolução histórica e de desenvolver modelos pedagógicos que fortaleçam o propósito educativo dos Jogos Intercolegiais (nome utilizado na região). Esta situação apresenta o desafio de compreender as dinâmicas que moldaram a promoção do desporto na área.

Objectivo: Analisar o percurso histórico e organizacional do desporto escolar em Boyacá e elaborar uma proposta pedagógica que aborde os problemas identificados.

Metodologia: A investigação foi conduzida a partir de um paradigma interpretativo, seguindo uma metodologia qualitativa com uma abordagem histórico-hermenêutica. Aplicou-se a triangulação de fontes, incluindo a revisão de arquivos documentais e entrevistas com diversos intervenientes-chave, como professores, administradores e diretores envolvidos no sistema desportivo escolar.

Resultados e discussão: Os resultados revelam uma governação interinstitucional fragmentada, uma dependência crítica de professores voluntários e a consolidação de um currículo implícito selectivo que fomenta a competitividade e limita a função educativa do desporto escolar. Contudo, também demonstram um potencial significativo para fortalecer a colaboração entre instituições e melhorar a inclusão e a literacia motora através de estratégias coordenadas e sustentáveis.

Conclusões: A análise realça a necessidade de uma reorientação pedagógica do sistema para ultrapassar práticas potencialmente excludentes. Em resposta, este trabalho propõe uma hibridização pedagógica de modelos de educação desportiva e de aprendizagem-serviço.

Biografias do Autor

  • John-Harvey Córdoba Camacho, Universidad Simón Bolívar

    John Harvey Córdoba Camacho es un investigador y docente colombiano especializado en deporte escolar y biomecánica deportiva. Es profesor en áreas de educación física y cuenta con diversas publicaciones en el ámbito iberoamericano, centradas en la educación física, el desarrollo deportivo en escuelas y universidades, y la evaluación del rendimiento físico de los atletas, contribuyendo al fortalecimiento de políticas y prácticas educativas en el deporte escolar.

  • Oscar Chiva-Bartoll, UNIVERSITAT JAUME I

    Óscar Chiva Bartoll es profesor e investigador español especializado en educación física, pedagogía del deporte y metodologías de enseñanza activa. Imparte docencia en la Universitat Jaume I y dirige investigaciones centradas en aprendizaje-servicio, inclusión social y ética en el deporte. Es autor de más de 100 publicaciones académicas indexadas en WoS.

  • Juan Diego Hernández Albarracín, Universidad Simón Bolívar

    Juan Diego Hernández Albarracín es un académico colombiano, doctor en Ciencias de la Educación y magíster en Filosofía. Es docente y director del Doctorado en Ciencias de la Educación en la Universidad Simón Bolívar (Cúcuta). Sus investigaciones se centran en pedagogía, TIC en educación, epistemología educativa y calidad educativa, con diversas publicaciones en revistas especializadas.

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Publicado

01-05-2026

Edição

Secção

Artigos de caráter científico: trabalhos de pesquisas básicas e/ou aplicadas.

Como Citar

Córdoba Camacho, J.-H., Chiva-Bartoll, O., & Hernández Albarracín, J. D. (2026). Estudo sobre o desporto escolar em Boyacá (Colômbia) e proposta futura baseada na hibridização dos modelos pedagógicos de educação desportiva e aprendizagem-serviço. Retos, 78, 1-13. https://doi.org/10.47197/retos.v78.118326