Desenvolvimento e validação psicométrica da Escala de Barreiras Percecionadas no Remo com Assento Fixo (EBPR-BF-16) através de validação cruzada
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v79.118718Palavras-chave:
Remo, treinadores, remo com assento fixo, barreiras, psicometria, análise fatorial, validação cruzadaResumo
Introdução e Objectivo: O estudo das barreiras no desporto de competição tem recebido pouca atenção na literatura científica, uma limitação particularmente notável no contexto do remo em embarcações fixas. O objetivo deste estudo foi desenvolver e validar a Escala de Barreiras Percecionadas no Remo em Barcos Fixos (EBPR-BF-16).
Metodologia: Foi utilizada uma amostra de 423 remadores registados (idade média = 25,06 anos) das principais ligas de treino. Empregou-se um desenho de validação cruzada, com divisão aleatória da amostra em duas subamostras: calibração (n₁ = 212) para Análise Fatorial Exploratória e validação (n₂ = 211) para Análise Fatorial Confirmatória.
Resultados: A Análise Fatorial Exploratória revelou uma estrutura de cinco fatores, confirmada pela Análise Fatorial Confirmatória com índices satisfatórios (χ²/gl = 1,70; CFI = 0,928; TLI = 0,908; RMSEA = 0,058; SRMR = 0,056). A consistência interna (Ómega de McDonald) variou entre 0,65 e 0,77. Os cinco factores identificados foram: Contexto Social e Cultural, Clima de Formação e Apoio Técnico, Insegurança Psicológica, Recursos e Reconhecimento e Barreiras Motivacionais.
Conclusões: O EBPR-BF-16 apresenta-se como uma ferramenta válida e fiável para diagnosticar as barreiras percebidas no treino de remo, permitindo à equipa técnica elaborar estratégias de retenção personalizadas num desporto caracterizado pelo seu conflito sazonal único.
Referências
American Psychological Association. (2020). Publication manual of the American Psychological Asso-ciation: the official guide to APA style. American Psychological Association.
Castañeda-Babarro, A., León-Guereño, P., Viribay, A., Gutiérrez-Santamaría, B., López, I., & Mielgo-Ayuso, J. (2024). The Influence of Anthropometric Variables on the Performance of Elite Tradi-tional Rowers. Sports, 12(7), 185. https://doi.org/10.3390/sports12070185
Coakley, J. (1992). Burnout among Adolescent Athletes: A Personal Failure or Social Problem? Socio-logy of Sport Journal, 9(3), 271-285. https://doi.org/10.1123/ssj.9.3.271
Costello, A. B., & Osborne, J. (2005). Best practices in exploratory factor analysis: four recommenda-tions for getting the most from your analysis. Research, and Evaluation Practical Assessment, Research, and Evaluation, 10, 7. https://doi.org/10.7275/jyj1-4868
Cox, R. H., Martens, M. P., & Russell, W. D. (2003). Measuring Anxiety in Athletics: The Revised Competi-tive State Anxiety Inventory–2. Journal of Sport and Exercise Psychology, 25(4), 519-533. https://doi.org/10.1123/jsep.25.4.519
Duda, J. L., & Balaguer, I. (2007). Coach-Created Motivational Climate. En Social Psychology in Sport (pp. 117-130). Human Kinetics. https://doi.org/10.5040/9781492595878.ch-009
Fabrigar, L. R., Wegener, D. T., MacCallum, R. C., & Strahan, E. J. (1999). Evaluating the use of explora-tory factor analysis in psychological research. Psychological Methods, 4(3), 272-299. https://doi.org/10.1037/1082-989X.4.3.272
Fornell, C., & Larcker, D. F. (1981). Evaluating Structural Equation Models with Unobservable Variables and Measurement Error. Journal of Marketing Research, 18(1), 39. https://doi.org/10.2307/3151312
González-Aramendi, J. M. (2014). Remo olímpico y remo tradicional: aspectos biomecánicos, fisiológi-cos y nutricionales. Archivos de medicina del deporte: revista de la Federación Española de Me-dicina del Deporte y de la Confederación Iberoamericana de Medicina del Deporte, 31, 51-59.
González-García, I., Obregón-Sierra, A., & Padilla, J. R. (2023). Analysis of the influence of situational and temporal variables on the performance of rowing teams in the ACT traineras League. Cultura, Ciencia y Deporte, 18(57), 93-112. https://doi.org/10.12800/ccd.v18i57.2032
Gustafsson, H., Kenttä, G., & Hassmén, P. (2011). Athlete burnout: an integrated model and future re-search directions. International Review of Sport and Exercise Psychology, 4(1), 3-24. https://doi.org/10.1080/1750984X.2010.541927
Hair, J. F. (2018). Multivariate Data Analysis (8th Edition). Cengage India.
Hayes, A. F., & Coutts, J. J. (2020). Use Omega Rather than Cronbach’s Alpha for Estimating Reliability. But…. Communication Methods and Measures, 14(1), 1-24. https://doi.org/10.1080/19312458.2020.1718629
Horn, J. L. (1965). A Rationale and Test for the Number of Factors in Factor Analysis. Psychometrika, 30(2), 179-185. https://doi.org/10.1007/BF02289447
Hu, L., & Bentler, P. M. (1999). Cutoff criteria for fit indexes in covariance structure analysis: Conven-tional criteria versus new alternatives. Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Jour-nal, 6(1), 1-55. https://doi.org/10.1080/10705519909540118
Ives, S. J., DeBlauw, J. A., & Edmonds, R. (2023). Editorial: Rowing: advances in training and performan-ce—an editorial. Frontiers in Sports and Active Living, 5. https://doi.org/10.3389/fspor.2023.1248798
Izquierdo-Gabarren, M., de Txabarri Expósito, R. G., de Villarreal, E. S. S., & Izquierdo, M. (2010). Physio-logical factors to predict on traditional rowing performance. European Journal of Applied Phy-siology, 108(1), 83-92. https://doi.org/10.1007/s00421-009-1186-3
Kline, R. B. (2023). Principles and practice of structural equation modeling. Guilford.
Kovács, K. E. (2025). Athlete profiles along grit, sport orientation and sport persistence based on a quantitative research on Hungarian athletes. Frontiers in Sports and Active Living, 7. https://doi.org/10.3389/fspor.2025.1594365
Larrinaga Garcia, B., León Guereño, P., Coca Nuñez, A., & Arbillaga Etxarri, A. (2023). Análisis de los pa-rámetros de rendimiento del remo de Traineras: una revisión sistemática (Analysis of perfor-mance parameters of Traineras: a systematic review). Retos, 49, 322-332. https://doi.org/10.47197/retos.v49.97626
León-Guereño, P., González Rodríguez, Ó., Aguayo Benito, Y., & Arruza Gabilondo, J. A. (2018a). La rela-ción entre el tipo de liderazgo de los entrenadores de remo de banco fijo, el número de regatas remadas y la satisfacción de sus deportistas. Sportis. Scientific Journal of School Sport, Physical Education and Psychomotricity, 4(3), 462-479. https://doi.org/10.17979/sportis.2018.4.3.3416
León-Guereño, P., Penichet-Tomas, A., Castañeda-Babarro, A., & Jimenez-Olmedo, J. M. (2024). Injury Incidence in Traineras: Analysis of Traditional Rowing by Competitive Level and Gender. Ap-plied Sciences, 14(9), 3805. https://doi.org/10.3390/app14093805
León-Guereño, P., Urdampilleta, A., Zourdos, M. C., & Mielgo-Ayuso, J. (2018b). Anthropometric profile, body composition and somatotype in elite traditional rowers: A cross-sectional study. Revista Española de Nutrición Humana y Dietética, 22(4), 279-286. https://doi.org/10.14306/renhyd.22.4.605
MacCallum, R. C., Roznowski, M., & Necowitz, L. B. (1992). Model modifications in covariance structure analysis: The problem of capitalization on chance. Psychological Bulletin, 111(3), 490-504. https://doi.org/10.1037/0033-2909.111.3.490
McNeish, D. (2018). Thanks coefficient alpha, we’ll take it from here. Psychological Methods, 23(3), 412-433. https://doi.org/10.1037/met0000144
Mejuto, G., Arratibel, I., Cámara, J., Puente, A., Iturriaga, G., & Calleja-González, J. (2012). The effect of a 6-week individual anaerobic threshold based programme in a traditional rowing crew. Biology of Sport, 29(4), 51-55. https://doi.org/10.5604/20831862.1019886
Mielgo-Ayuso, J., Calleja-González, J., Urdampilleta, A., León-Guereño, P., Córdova, A., Caballero-García, A., & Fernandez-Lázaro, D. (2018). Effects of Vitamin D Supplementation on Haematological Values and Muscle Recovery in Elite Male Traditional Rowers. Nutrients, 10(12), 1968. https://doi.org/10.3390/nu10121968
Obregón-Sierra, A., & Hermo-Argibay, A. (2024). Educación física y traineras: revisión sistemática ex-ploratoria. Retos, 62, 409-419. https://doi.org/10.47197/retos.v62.108812
Olasagasti-Ibargoien, J., Uria-Olaizola, N., & Zabala-Domínguez, O. (2025). Translation and Validation of the Attitudes Towards Inclusion of Students with Disabilities in Physical Education Question-naire (AISDPE) and the Basic Empathy Scale (BES) in Basque. Disabilities, 6(1), 1. https://doi.org/10.3390/disabilities6010001
Omojor-Oche, J. E. O., Tempest, G. D., Hettinga, F., & McCullogh, N. (2025). A qualitative analysis of per-ceived barriers and motivators to physical activity in children from ethnic minority groups and white British children. PLOS One, 20(5), e0324781. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0324781
Penichet-Tomas, A., Pueo, B., Selles-Perez, S., & Jimenez-Olmedo, J. M. (2021). Analysis of anthropome-tric and body composition profiles in male and female traditional rowers. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(15). https://doi.org/10.3390/ijerph18157826
Peterson, R. A. (2000). A Meta-Analysis of Variance Accounted for and Factor Loadings in Exploratory Factor Analysis. Marketing Letters, 11(3), 261-275. https://doi.org/10.1023/A:1008191211004
Raedeke, T. D. (1997). Is Athlete Burnout More than Just Stress? A Sport Commitment Perspective. Journal of Sport and Exercise Psychology, 19(4), 396-417. https://doi.org/10.1123/jsep.19.4.396
Salguero, A., Gonzalez-Boto, R., Tuero, C., & Márquez, S. (2003). Identification of dropout reasons in young competitive swimmers. The Journal of sports medicine and physical fitness, 43(4), 530-534.
Sarrazin, P., Vallerand, R., Guillet, E., Pelletier, L., & Cury, F. (2002). Motivation and dropout in female handballers: a 21‐month prospective study. European Journal of Social Psychology, 32(3), 395-418. https://doi.org/10.1002/ejsp.98
Šmigelskas, K., Lukoševičiūtė, J., Vaičiūnas, T., Mozūraitytė, K., Ivanavičiūtė, U., Milevičiūtė, I., & Žemai-taitytė, M. (2019). Measurement of health and social behaviors in schoolchildren: Randomized study comparing paper versus electronic mode. Slovenian Journal of Public Health, 58(1), 1-10. https://doi.org/10.2478/sjph-2019-0001
Thomas, A. M., Beaudry, K. M., Gammage, K. L., Klentrou, P., & Josse, A. R. (2019). Physical Activity, Sport Participation, and Perceived Barriers to Engagement in First-Year Canadian University Students. Journal of Physical Activity and Health, 16(6), 437-446. https://doi.org/10.1123/jpah.2018-0198
Urdampilleta, A., & León-Guereño, P. (2012). Análisis de las capacidades condicionales y niveles de en-trenamiento para el rendimiento en el remo de banco fijo. http://www.efdeportes.com/efd169/rendimiento¬en¬el¬remo¬de¬banco-fijo.htmhttp://www.efdeportes.com/
Weinberg, R. S., & Gould, Daniel. (2018). Foundations of sport and exercise psychology (7.a ed.). Human Kinetics.
Worthington, R. L., & Whittaker, T. A. (2006). Scale Development Research. The Counseling Psycholo-gist, 34(6), 806-838. https://doi.org/10.1177/0011000006288127
Zulaika, L. M. (2012). Remo De Banco Fijo - Manual Didáctico Para La Iniciación. En Remo De Banco Fijo - Manual Didáctico Para La Iniciación. Gipuzkoako Foru Aldundia.
Downloads
Publicado
Edição
Secção
Licença
Direitos de Autor (c) 2026 Guillermo Ranero de Régil, Patxi Leon Guereño, Ainhoa Izaguirre Choperena

Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e assegurar a revista o direito de ser a primeira publicação da obra como licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite que outros para compartilhar o trabalho com o crédito de autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
- Os autores podem estabelecer acordos adicionais separados para a distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicado na revista (por exemplo, a um repositório institucional, ou publicá-lo em um livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- É permitido e os autores são incentivados a divulgar o seu trabalho por via electrónica (por exemplo, em repositórios institucionais ou no seu próprio site), antes e durante o processo de envio, pois pode gerar alterações produtivas, bem como a uma intimação mais Cedo e mais do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre) (em Inglês).
Esta revista é a "política de acesso aberto" de Boai (1), apoiando os direitos dos usuários de "ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar, ou link para os textos completos dos artigos". (1) http://legacy.earlham.edu/~peters/fos/boaifaq.htm#openaccess