Efeito da resolução de problemas na motivação da criatividade: Escola Profissional de Educação Física – UNAC, 2026
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v81.119040Palavras-chave:
Estimulando a criatividade, educação física, estudantes universitários, motricidade, resolução de problemasResumo
Introdução: A motivação da criatividade é considerada um pilar fundamental no desenvolvimento integral dos estudantes de educação física, permitindo respostas adaptativas e inovadoras. A resolução de problemas estimulou esta capacidade pedagógica.
Objectivo: O estúdio identificou o efeito da resolução de problemas na motivação da criatividade em 138 estudantes de educação física da Universidade Nacional del Callao durante o ano académico de 2025.
Metodologia: Foi empregue uma abordagem quantitativa com um projeto quase experimental de pré e pós-teste. A exposição foi avaliada através de observação sistemática em sessões de jogos desportivos, aplicando para a análise estadística as provas T de Student e Wilcoxon.
Resultados: Demonstrou-se que a intervenção melhorou significativamente a criatividade, a motivação geral e as suas dimensões de originalidade e elaboração. A fluidez motriz não apresentou uma relação estatísticamente significativa e a flexibilidade resultou em resultados inconsistentes.
Discussão: Os resultados concordam com investigações nacionais e internacionais que revelam a superioridade dos métodos ativos para fomentar a autonomia psicomotora, validando a importância do enfoque problemático para potenciar a execução motriz universitária.
Conclusões: Concluiu-se que a resolução de problemas atuou como um catalisador eficaz para o desenvolvimento das dimensões qualitativas da motivação da criatividade. Esta estratégia pedagógica é fundamental para gerar soluções motrizes inovadoras na formação superior.
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