Avaliação do empoderamento psicológico e da segurança psicológica entre jogadores de voleibol do sexo masculino na Palestina
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v79.119426Palavras-chave:
Empoderamento psicológico, segurança psicológica, voleibol, PalestinaResumo
Introdução: Os fatores psicológicos desempenham um papel essencial nos desportos coletivos, especialmente no voleibol, onde o desempenho integra dimensões técnicas, táticas e psicológicas.
Objectivo: Este estudo avaliou o empoderamento psicológico e a segurança psicológica em jogadores de voleibol do sexo masculino na Palestina, examinou a relação entre estes dois constructos e identificou diferenças com base em variáveis selecionadas.
Metodologia: Foi utilizado um desenho transversal, correlacional e descritivo. A amostra foi constituída por 105 jogadores do sexo masculino de clubes da Premier League e da Primeira Divisão da Palestina, representando aproximadamente 42% da população estudada. Foram aplicadas duas escalas validadas após tradução e testes psicométricos.
Resultados: Os resultados mostraram um nível de empowerment psicológico muito elevado, com um peso relativo de 84,80%, e um nível de segurança psicológica elevado, com um peso relativo de 79,60%. Foi encontrada uma correlação positiva estatisticamente significativa entre os dois constructos (r = 0,60), e o empowerment psicológico explicou 37,9% da variância na segurança psicológica. Não foram encontradas diferenças significativas no empoderamento psicológico de acordo com o nível do clube, mas houve diferenças de acordo com a experiência desportiva, as qualificações académicas, a participação internacional e a função do jogador. Também não foram observadas diferenças significativas na segurança psicológica.
Conclusão: O empowerment psicológico é um importante preditor da segurança psicológica entre os jogadores de voleibol masculino na Palestina. Assim, recomenda-se a adoção de estratégias baseadas no empoderamento para melhorar o desempenho e o bem-estar.
Referências
Alkasasbeh WJ and Akroush SH (2025) Sports motivation: a narrative review of psychological approa-ches to enhance athletic performance. Front. Psychol. 16:1645274. doi: 10.3389/fpsyg.2025.1645274.
AZIZ, F. (2024). The effect of mental training on some basic skills of volleyball players. Wisdom Journal for Studies & Research, 4(01), 84–101. https://doi.org/10.55165/wjfsar.v4i01.264
Boone, H. N., & Boone, D. A. (2012). Analyzing Likert Data. Journal of Extension, 50(2), 1–5. https://doi.org/10.34068/joe.50.02.48
Chroni SA, Skille EÅ, Hansen PØ, Alexopoulos A, de Dios Benítez-Sillero J, Brazier R, Calmaestra J, Kavoura A, Kerr-Cumbo R, Lara-Bercial S, Navarro A, Nery M, Nicolini C, Verhelle H, Vivirito S, Hassandra M. (2026). Safe Sport in Mediterranean Contexts: Cultural Logics of Harm, Silence, and Authority. Eur J Sport Sci. 26(5): e70168. doi: 10.1002/ejsc.70168
De Francisco, C., Scurtu, M. C., & Vílchez, M. P. (2026). What is known about athlete engagement: A scoping review. Sports Medicine - Open, 12, Article 6. https://doi.org/10.1186/s40798-026-00975-5
Edmondson, A. (1999). Psychological safety and learning behavior in work teams. Administrative Sci-ence Quarterly, 44(2), 350–383. https://doi.org/10.2307/2666999
Gajardo Burgos, M., González, C., & Silva, J. (2023). Pain and psychological readiness to return to sport in elite volleyball players: A cross-sectional study. International Journal of Environmental Re-search and Public Health, 20(3), 2492. https://www.mdpi.com/1660-4601/20/3/2492
Haberstock, T., Schmidt, R., & Meyer, B. (2024). The relationships between (dis-)empowering climate and basic psychological need satisfaction and frustration. European Journal of Sport Science, 24(1), 112-128. https://link.springer.com/article/10.1007/s12662-024-00980-4
Hassan MFA, Abdulkareem OW. (2025). The Effect of Mental Training on Psychological Hardiness and Selected Personality Traits among Adolescent Male Volleyball Players. Int J Exerc Sci. 1;18(4):1186-1198. https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC12591598
Henriksen, K., Huang, Z., Bartley, J., Kenttä, G., Purcell, R., Wagstaff, C. R. D., Si, G., Ge, Y., & Schinke, R. J. (2026). The role of high-performance sport environments in mental health: An international so-ciety of sport psychology consensus statement. International Journal of Sport and Exercise Psy-chology, 24(2), 269–291. https://doi.org/10.1080/1612197X.2024.2437923
Hu, WH. (2025). Exploring the impact of psychological empowerment on customer orientation through psychological safety: the role of professional commitment as a moderator. BMC Psy-chol 13, 1028. https://doi.org/10.1186/s40359-025-03345-0
Khodadad Kashi, S., & Saatchian, H. (2022). Effect of psychological empowerment on human resource management with the mediating role of emotional engagement in selected sport federations. Sport Management Review, 25(4), 487-502. https://revistas.um.es/sportk/article/view/519481
Küttel, A., & Larsen, C. H. (2022). Stigma toward mental health problems in sports: A systematic review. Psychology of Sport and Exercise, 58, 102081. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2021.102081
Lee, A., Willis, S., & Tian, A. W. (2018). Empowering leadership: A meta-analytic examination of incre-mental contribution, mediation, and moderation. Journal of Organizational Behavior, 39(3), 306–325. https://doi.org/10.1002/job.2220
Li, X. (2025). Structural modelling of student volleyball athletes’ intimacy, social adjustment, perceived stress, and learning-related anxiety: Mediating role of psychological safety. BMC Psychology, 13, 99. https://bmcpsychology.biomedcentral.com/articles/10.1186/s40359-024-02299-z
Liu, M., Chen, J., Liu, Y., Zheng, B., Han, X., & Zhou, Z. (2026). Can coach emotional support motivate col-lege athletes to train diligently? A moderated mediation model. Frontiers in Psychology. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2026.1790913
Llorente Alonso, M., García Ael, C., & Topa, G. (2024). A meta analysis of psychological empowerment: Antecedents, organizational outcomes, and moderating variables. Current Psychology, 43(2), 1759–1784. https://doi.org/10.1007/s12144-023-04369-8
Moulds, K., Abbott, S., & Cobley, S. (2026). The effect of a coach motivational micro-climate interven-tion in swimming: A mixed-method evaluation. Frontiers in Psychology, 17, Article 1771962. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2026.1771962
Moritz SE, Feltz DL, Fahrbach KR, Mack DE. (2000). The relation of self-efficacy measures to sport per-formance: a meta-analytic review. Res Q Exerc Sport.;71(3):280-294. DOI: 10.1080/02701367.2000.10608908
Mukaka, M. (2012). Statistics corner: A guide to appropriate use of correlation coefficient in medical research. Malawi Medical Journal; 24(3), 69-71. PMCID: PMC3576830
Newman, A., Donohue, R., & Eva, N. (2017). Psychological safety: A systematic review of literature. Human Resource Management Review, 27(3), 521–535. DOI: 10.1016/j.hrmr.2017.01.001
Ochoa Pacheco, P., Coello-Montecel, D., & Tello, M. (2023). Psychological empowerment and job per-formance: Examining serial mediation effects of self-efficacy and affective commitment. Ad-ministrative Sciences, 13(3), 76. https://doi.org/10.3390/admsci13030076
Reyes-Bossio M, Veran-Casanova N, de Rueda FA, Sánchez-Villena A, Delgado-Campusano M, Tutte-Vallarino V, Brandão R. (2026). Motivational climate, self-determination, burnout, and mindful-ness in adolescent football players from a professional academy in virtual settings. Front Psy-chol. 8; 16:1732005. doi: 10.3389/fpsyg.2025.1732005
Rice, S. M., Walton, C. C., Pilkington, V., Gwyther, K., Olive, L., Lloyd, M., Kountouris, A., Butterworth, M., & Clements, M. (2022). Psychological safety in elite sport settings: A psychometric study of the Sport Psychological Safety Inventory. BMJ Open Sport & Exercise Medicine, 8(1), e001247. DOI: 10.1136/bmjsem-2021-001251
Richardson, J, T. (2011). Eta squared and partial eta squared as measures of effect size in educational research. Educational research review, 6 (2), 135- 147. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2010.12.001
Ronkainen, H., Lundgren, T., Kenttä, G., Ihalainen, J., Valtonen, M., & Lappalainen, R. (2024). Psychologi-cal Flexibility Skills and Mental Wellbeing in Athletes: An Exploration of Associations and Gen-der Differences. Psychology and Behavioral Sciences, 13(2), 43–55. https://doi.org/10.11648/j.pbs.20241302.14 Science Publishing Grou
Sakallı D, Şenel E, Menteş G, Salman K. (2026). Psychological dynamics shaping performance percep-tion in athletes: the influence of coaching behaviours, psychological safety, self-efficacy, and re-silience. BMC Psychol. 2;14(1):148 DOI: 10.1186/s40359-025-03853-z
Sevil-Serrano, J., Abós, Á., Diloy-Peña, S., Egea, P. L., & García-González, L. (2021). The influence of the coach's autonomy support and controlling behaviours on motivation and sport commitment of youth soccer players. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(16), 8699. https://doi.org/10.3390/ijerph18168699
Shabib, Sherif Mohamed Abdel Wahid El-Sayed Ali. (2023). Psychological empowerment and its rela-tionship to the skills of the sports coaching profession among coaches of some team sports. As-siut Journal of Sport Science and Arts of Physical Education, 67(4), 1805–1823. https://doi.org/10.21608/jprr.2023.339507
Spreitzer, G. M. (1995). Psychological empowerment in the workplace: Dimensions, measurement, and validation. Academy of Management Journal, 38(5), 1442–1465. https://doi.org/10.5465/256865
Usenik, J., & Kranjec, E. (2025). Mental health literacy and psychological outcomes in dual career ath-letes. Frontiers in Sports and Active Living, 7, 1609042. https://doi.org/10.3389/fspor.2025.1609042
Walton, C. C., Purcell, R., Pilkington, V., Hall, K., Kenttä, G., Vella, S., & Rice, S. M. (2023). Psychological safe-ty for mental health in elite sport: A theoretically informed model. Sports Medicine, 54(4), 557–564. https://doi.org/10.1007/s40279-023-01912-2
Walton, C. C., Purcell, R., Pilkington, V., Hall, K., Kenttä, G., Vella, S., & Rice, S. M. (2024). Psychological safety for mental health in elite sport: A theoretically informed model. Sports Medicine, 54(3), 557–564. https://doi.org/10.1007/s40279-023-01912-2
Xu, X. (2026). A study on the influence of athletes’ psychological safety on training persistence and its chain mediation mechanism. Frontiers in Psychology, 17, 1787593. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2026.1787593
Yang, Z., Gao, S., & Guo, K. (2026). Effects of sports information, training, psychological preparation, and peer support on perceived athletic competence among Chinese university students. Scientific Reports, 16, 11060. https://doi.org/10.1038/s41598-026-41681-2
Zhang, N., Du, G., & Tao, T. (2025). Empowering young athletes: The influence of autonomy-supportive coaching on resilience, optimism, and development. Frontiers in Psychology, 15, Article 1433171. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1433171
Zhou, H., & Chen, J. (2021). How does psychological empowerment prevent emotional exhaustion? Psychological safety and organizational embeddedness as mediators. Frontiers in Psychology, 12, 546687. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.546687
Zoirivech , I. I. (2024). Developing Mental and Physical Preparation Strategies for Female Volleyball Players in University Sports Programs. Excellencia: International Multi-Disciplinary Jour-nal of Education (2994-9521), 2(11), 216-219. https://multijournals.org/index.php/excellencia-imje/article/view/2677
Downloads
Publicado
Edição
Secção
Licença
Direitos de Autor (c) 2026 Abdelnaser QAdumi, Hussein Yousef, Qais Nairat, Rawand Qutob, Sulaiman Amad, Mohammad Qadoumi, Ali Qadoume

Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e assegurar a revista o direito de ser a primeira publicação da obra como licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite que outros para compartilhar o trabalho com o crédito de autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
- Os autores podem estabelecer acordos adicionais separados para a distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicado na revista (por exemplo, a um repositório institucional, ou publicá-lo em um livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- É permitido e os autores são incentivados a divulgar o seu trabalho por via electrónica (por exemplo, em repositórios institucionais ou no seu próprio site), antes e durante o processo de envio, pois pode gerar alterações produtivas, bem como a uma intimação mais Cedo e mais do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre) (em Inglês).
Esta revista é a "política de acesso aberto" de Boai (1), apoiando os direitos dos usuários de "ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar, ou link para os textos completos dos artigos". (1) http://legacy.earlham.edu/~peters/fos/boaifaq.htm#openaccess