A eficácia do programa de aprendizagem divertida nas competências básicas e nas capacidades motoras para os jovens futbolistas entre os 11-12 anos
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v80.119443Palavras-chave:
Eficácia, aprendizagem divertida, programa, competências e habilidades motoras para jovens, jogadores de futebolResumo
Introdução e objetivo: A educação física e a especialização desportiva temporária requerem abordagens pedagógicas inovadoras para manter a motivação e desenvolver os jovens atletas. Dado que o treino regular pode ser repetitivo, as metodologias lúdicas são essenciais. Esta investigação avaliou a eficácia de um programa de aprendizagem divertido sobre as competências básicas e as capacidades motoras em jovens futbolistas dos 11 aos 12 anos.
Metodologia: Foi empregue um método experimental com um desenho de um grupo de solo e medidas de pré-avaliação, teste intermédio e pós-teste. A lista foi selecionada aleatoriamente entre os alunos do quinto grau (11–12 anos) do Colégio Gilgamesh, Direção de Educação de Diyala, durante o curso 2025/2026. Dos 30 ex-alunos, 15 formaram a exposição básica e 10 a exposição piloto para coeficientes científicos. O programa integra estratégias de jogo de papéis e aprendizagem cooperativa.
Resultados: A análise demonstrou diferenças estadísticamente significativas entre os meios das três medições do grupo experimental, favorecendo notavelmente a posprueba. Os ambientes lúdicos e cooperativos superam os métodos de ensino tradicionais, logrando uma aquisição de competências superiores em comparação com as estruturas convencionais.
Conclusões: O programa de aprendizagem divertido proposto demonstrou ser altamente eficaz. Recomendamos com segurança a sua aplicação para a aprendizagem e o desenvolvimento de competências básicas e motoras em futebolistas infantis.
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