Estimulação temporária em crianças com retrocesso ao nível da língua: efeito no desenvolvimento e na comunicação
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v84.119943Palavras-chave:
Comunicação, desenvolvimento infantil, estimulação precoce, estudos de caso, atraso na linguagemResumo
Introdução: a estimulação temprana contribui para o desenvolvimento integral infantil, aproveitando a elevada plasticidade cerebral, fazendo com que a linguagem seja uma das áreas mais sensíveis para a intervenção oportuna.
Objectivo: determinar o efeito de um programa de estimulação temprana na comunicação e no desenvolvimento integral de quatro crianças dos 24 aos 36 meses com retrocesso ao nível da língua.
Metodologia: desenho de casos múltiplos, com um programa de 12 semanas (24 sessões, 60 minutos cada uma) centrado na linguagem, cognição, motricidade, e áreas pessoal-sociais e adaptativas, com participação ativa dos cuidadores. Foi avaliado através do Inventário Battelle e da Escala de Lenguaje Infantil de Rossetti, num desenho pré-teste-pós-teste.
Resultados: mostrar incrementos na pontuação direta total da batalha (ganhos entre 46 e 73 pontos) e na idade de desenvolvimento equivalente (entre 17 e 30 meses), avanços na linguagem expressiva e recetiva, ampliação do vocabulário funcional e estabilização de padrões motores maduros; a área pragmática é mantida, nos quatro casos, como o principal recto pendente.
Discussão: Os avanços observados são congruentes com o princípio da neuroplasticidade descrito por Rivasplata (2020).
Conclusões: os programas de estimulação temporária que integram as áreas do desenvolvimento infantil, com a participação da família, são uma estratégia eficaz para melhorar a comunicação e o desenvolvimento global em crianças com retrocesso ao nível da língua.
Comunicação: desenvolvimento infantil; estimulação temprana; estudo de casos; retrocesso da língua.
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