RE-LIFE: uma perspectiva educativa sobre a reconstrução da vida após o desporto, a partir da experiência de ex-jogadores de futebol
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v85.120085Palavras-chave:
Transições de carreira, reconstrução da identidade, aprendizagem ao longo da vida, adaptação pós-carreira, aposentadoria desportivaResumo
Introdução: A retirada do desporto de elite é uma fase crítica na vida de um atleta, afetando elementos como a identidade, o equilíbrio emocional e os objetivos de vida.
Objectivo: Este estudo teve como objectivo apresentar o framework RE-LIFE (Reconstrução da Vida após o Desporto) como uma lente conceptual que, apoiada por modelos psicológicos de transição de carreira, se estende a uma orientação educativa, abordando aspectos como a aquisição de competências e a construção da identidade narrativa.
Metodologia: Adotou-se uma abordagem qualitativa interpretativa, combinando a síntese teórica com a análise de entrevistas em profundidade a ex-jogadores profissionais de futebol espanhóis. Os dados foram analisados através de uma abordagem abdutiva, combinando a análise temática reflexiva com a interpretação narrativa.
Resultados: Os achados foram organizados em seis dimensões: autoconsciência e autorregulação, desenvolvimento formativo e transferência de competências, reconstrução da identidade, ecossistema de suporte, bem-estar holístico e projeção social. Indicaram que a reforma envolve também processos educativos contínuos de aprendizagem, renovação da identidade e contribuição social. Cinco categorias emergentes — luto tardio, mentoria significativa, aprendizagem autodirigida, renovado entusiasmo pela vida e transferência pedagógica — enriqueceram o enquadramento conceptual original. Discussão: O RE-LIFE foi discutido como uma visão educacional integrativa que complementa as abordagens psicológicas existentes para a transição de carreira, priorizando a forma como os atletas aprendem, se adaptam e crescem durante a experiência de transição.
Conclusões: O RE-LIFE fornece uma base conceptual para abordar questões como a organização de entidades desportivas, a formação de treinadores, os programas de dupla carreira e as políticas de bem-estar dos atletas.
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