3470 / 5000 Resultados de traducción Papel investigativo na identidade de professores de Educação Física e Psicologia da Educação: estudo comparativo

estudio comparativo.

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v43i0.88642

Palavras-chave:

Atividade física, ensino superior; formação de doutorado; identidade; Faculdade

Resumo

O estudo da identidade dos professores continua a ser uma questão relevante que está ligada às mudanças nas políticas públicas, mas também à sua saúde física e emocional. Este trabalho tem como objetivo comparar as mudanças na identidade do corpo docente que assumiu o papel de investigador nas áreas de conhecimento da Educação Física e da Psicologia Educacional. Do paradigma sócio-crítico. A abordagem de pesquisa mista é usada. Os participantes são trinta e cinco (35) professores filiados a universidades públicas e privadas localizadas nas províncias de Esmeralda e Manabí, no Equador. O questionário para a Construção da Identidade Docente dos Profissionais de Saúde proposto por Jara e Mayor-Ruiz (2018) foi ajustado e aplicado. Um questionário do tipo Likert, 12 entrevistas em profundidade e 5 grupos de foco (7 pessoas por grupo de foco) foram administrados durante o período de 2019-2020. Dentre os resultados, é apresentada a análise das vozes dos participantes, que mostra mudanças nas motivações para o ensino e participação em processos de pesquisa científica em nível local e regional. A análise estatística permitiu conhecer a situação dos participantes quanto às dimensões: Formação investigativa, reflexão do processo educativo, atuação profissional e elementos afetivos da identidade. Conclui-se que todos os participantes fortaleceram a função docente independentemente da área do conhecimento a que pertençam.

Biografias do Autor

  • Tahimi Achilie-Valencia, Pontificia Universidad Católica de Ecuador Sede Esmeraldas

    Profesora de la PUCESE

    Doctoranda del Programa de Psicodidáctica y didácticas específicas

  • Arturo Rodriguez-Zambrano, Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

    Profesor de la Carrera Educación Especial

  • Jhonny Villafuerte, Becario de SENESCYT en el Programa de doctorando en Psicodidactica en la Universidad del País Vasco. Profesor en la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabi.

    Director Ejecutivo de la Fundación CEFODI, Ecuador.

    Coordinador de la Carrera Gerencia PYMES en Universidad Católica Sede Esmeraldas, Ecuador

    Director del Centro de Investigaciones de la Universidad San Gregorio, Portoviejo, Ecuador

    Profesor en Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Ecuador

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Publicado

06-01-2022

Edição

Vol. 43 (2022)

Secção

Artigos de caráter científico: trabalhos de pesquisas básicas e/ou aplicadas.

Licença

Direitos de Autor (c) 2021 Tahimi Achilie-Valencia, Arturo Rodriguez-Zambrano, Jhonny Villafuerte

Creative Commons License

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Como Citar

Achilie-Valencia, T., Rodriguez-Zambrano, A., & Villafuerte, J. (2022). 3470 / 5000 Resultados de traducción Papel investigativo na identidade de professores de Educação Física e Psicologia da Educação: estudo comparativo: estudio comparativo. Retos, 43, 192-204. https://doi.org/10.47197/retos.v43i0.88642