Mejora de la forma física y las habilidades sociales mediante enfoques innovadores de aprendizaje de la Educación Física y las habilidades motrices en alumnos de primaria
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v70.111785Palabras clave:
Aptitud física, habilidades sociales, enfoques de aprendizaje, habilidades motricesResumen
Introducción: La educación física desempeña un papel importante en el desarrollo de la forma física y las habilidades sociales de los alumnos de primaria. Sin embargo, la eficacia de los enfoques de la educación física varía.
Objetivo: Este estudio pretende determinar el efecto de los enfoques innovadores de aprendizaje de la educación física y las habilidades motrices en la forma física y las habilidades sociales de los alumnos de primaria.
Metodología: Este estudio utilizó un diseño experimental factorial 2x2 con 100 estudiantes de primaria de 11-12 años. Cuatro grupos experimentales recibieron intervenciones mediante entrenamiento de habilidades motrices y actividades basadas en juegos. Los instrumentos utilizados fueron cuestionarios sobre habilidades sociales y mediciones de la forma física. Los datos se analizaron mediante pruebas t de muestras independientes.
Resultados: Los resultados mostraron que ambos enfoques, entrenamiento de habilidades motoras y juegos, mejoraron significativamente la forma física y las habilidades sociales de los estudiantes con un valor Sig (<0,05). El grupo A1B1 mostró un aumento más significativo de la condición física y las habilidades sociales que los demás grupos.
Discusión: El enfoque de entrenamiento motriz y juegos mejora eficazmente la aptitud física y las habilidades sociales de los alumnos de primaria, aunque algunos estudios sugieren que el desarrollo social requiere una interacción más intensa.
Conclusiones: Este estudio concluyó que el entrenamiento motor y los enfoques basados en el juego mejoraban eficazmente la forma física y las habilidades sociales de los alumnos de primaria.
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