Perceção das competências da dupla carreira dos estudantes-atletas brasileiros
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v61.108196Palavras-chave:
dual career, student-athlete, competencies, education, sports trainingResumo
A dupla carreira é definida como uma carreira em que os focos principais são o desporto e os estudos ou trabalho. As competências de dupla carreira são todas as capacidades e atitudes que permitem aos atletas equilibrar o seu desenvolvimento educativo com as suas carreiras desportivas. Este estudo teve como objetivo investigar as diferenças na perceção de posse de competências (Gestão Dupla de Carreira; Plano de Carreira; Consciência Emocional; Inteligência Social e Adaptabilidade) entre estudantes-atletas brasileiros de ambos os sexos, tipos de instituições de ensino (TEI) - privadas e públicas, e nível educacional (EL) – ensino secundário e superior. 745 estudantes-atletas brasileiros (Idade = 17,3 ± 5,4; 54% mulheres; 8% estudantes-atletas com deficiência) preencheram a versão brasileira do Questionário de Competências de Carreira Dupla para Atletas. Foram identificados resultados estatisticamente significativos no efeito principal para o sexo e NE. Os alunos-atletas de instituições públicas (M = 4,23 + 0,38) apresentaram um maior nível de posse na Gestão Dupla de Carreira em comparação com os alunos-atletas do mesmo TEI (M = 4,03 + 0,04). Nas instituições privadas, os estudantes-atletas declararam um nível de posse mais baixo na Consciência Emocional (M = 3,73 + 0,04). Os resultados podem ajudar (1) estudantes-atletas, treinadores e toda a rede de apoio a compreender e melhorar as suas atitudes em relação às carreiras duplas e (2) cientistas a avançar no conhecimento desta área de investigação, que é muito recente no Brasil.
Palavras-chave: dupla carreira, aluno-atleta, competições, educação, treino desportivo
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