Perfil motriz de rapazes escolares em condição de deficiência intelectual caso Fusagasugá Colômbia
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v71.115815Palavras-chave:
Desempenho Psicomotor, Deficiência Intelectual, Escolaridade, Crianças com DeficiênciaResumo
Introdução: a avaliação do perfil do motor é uma ferramenta que permite um diagnóstico próximo da realidade do desempenho do motor, este tipo de avaliação não deve ter apenas um critério de qualificação, deve ser uma estratégia para a melhoria dos processos pedagógicos com este tipo de população.
Objectivo: estabelecer o perfil motriz dos meninos e meninas escolares em condição de deficiência intelectual de nível ligeiro e moderado do município de Fusagasugá Colômbia.
Metodologia: a demonstração correspondeu a 52 crianças, a informação foi obtida através de expedientes psicopedagógicos e avaliação com o Teste de Desenvolvimento Motor Grosso versão 3. Os dados foram submetidos a um processo estadístico descritivo e correlacional, utilizando um classificador do tipo Random Forest e uma matriz de confusão.
Resultados: o perfil do desempenho da motricidade gruesa relatou 47 crianças no nível avançado, 2 por encima del promedio, um por baixo do promedio e 2 al borda del retaso.
Discussão: os instrumentos demonstraram aplicabilidade na avaliação desta população, facilitando o estabelecimento de perfis classificativos, a matriz de confusão e o classificador Random Forest evidenciando as dificuldades deste modelo para classificar os indivíduos em intervalos de idade equivalentes e cronológicos. O perfil do motor caracteriza-se por apresentar níveis de desempenho do motor promissores
Conclusões: é evidente o impacto que o acesso à educação formal teve no desempenho motor das crianças com deficiência intelectual. O teste TGDM-3 pode ser considerado uma ferramenta que pode ser utilizada na avaliação do motor de desempenho desta população.
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