Aprender inglês como estratégia para o desenvolvimento do lazer e do turismo em populações vulneráveis de Valdivia e San Pedro.
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v73.117792Palavras-chave:
Desenvolvimento comunitário, aprendizagem de inglês, recreação, turismo, vulnerabilidadeResumo
Introdução: O turismo é uma das principais atividades económicas e sociais do mundo, com impacto direto na criação de emprego, no enriquecimento cultural e no desenvolvimento local de comunidades historicamente marginalizadas.
Objectivo: Analisar como a aprendizagem da língua inglesa, incorporada em estratégias recreativas, pode fortalecer o desenvolvimento do turismo e melhorar a qualidade de vida das populações vulneráveis em Valdivia e San Pedro, Paróquia de Manglaralto, Província de Santa Elena.
Metodologia: Este estudo empregou uma abordagem quantitativa, foi aplicado e classificado como correlacional-explicativo.
Resultados: As comunidades de Valdivia e San Pedro demonstram uma necessidade acentuada de formação linguística, particularmente em vocabulário funcional relacionado com o turismo. As atividades lúdicas implementadas constituem uma estratégia eficaz para a aprendizagem da língua inglesa, aumentando a motivação e a participação dos membros da comunidade.
Discussão: Os resultados deste estudo estão em consonância com a literatura existente e enriquecem-na, demonstrando como a combinação da aprendizagem da língua inglesa com atividades lúdicas potencia os processos de desenvolvimento turístico em contextos vulneráveis. Conclusões: Concluiu-se que o ensino do inglês através de atividades lúdicas constitui um modelo replicável noutros locais com características semelhantes, desde que seja adaptado às necessidades e particularidades culturais de cada comunidade.
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