Inclusão, atenção à diversidade e neuroeducação na Educação Física

Autores

  • Antonio Hernández Fernández UNIVERSIDAD DE JAÉN
  • Claudia De Barros Camargo UNIVERSIDAD DE GRANADA

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v0i41.86070

Palavras-chave:

educação inclusiva, diversidade, neurociência, neuroeducação, educação física

Resumo

O objetivo geral deste trabalho é analisar a relação entre inclusão, atenção à diversidade e neuroeducação no campo da Educação Física, por meio da análise fatorial confirmatória (AFC) de uma escala, criada ad hoc, validada e confirmada. Para a busca de respostas, foi realizado um processo de pesquisa não experimental, descritiva e explicativa. O instrumento de coleta de dados foi uma escala Likert (com um número ímpar de opções, cinco níveis de resposta e um intervalo de 1 a 5) que foi validada em termos de conteúdo e confiabilidade (alfa de Cronbach, 0,833) bom. A validade de construto foi realizada com uma análise fatorial exploratória (EFA) (KMO: 0,771, Bartlett: sinal.000, determinante: 6,064E-7). A amostra foi composta por 359 estudantes universitários de Educação Física. O CFA permitiu-nos concluir que esta relação é possível, com maior força entre inclusão e atenção à diversidade, e entre esta e neuroeducação, e com menor força entre inclusão e neuroeducação. (X2 / gl (3,09). IAA: GFI (0,85), RMSEA (0,076), NCP (437,63), SRMR (0,44), RMS (0,061), ECVI (2,31). IAI: AGFI (0,79 ), IFI (0,96), NFI (0,94), TLI OR NNFI (0,94), RFI (0,92), CFI (0,96). IP: PNFI (0,71), PGFI (0,60), AGFI ( .79)).

Biografias Autor

Antonio Hernández Fernández, UNIVERSIDAD DE JAÉN

Profesor Titular de Universidad. Departamento de Pedagogía. Universidad de Jaén.
Miembro del grupo de investigación (LABOSfor).
Laboratorio de Investigación en Formación y Profesionalización (SEJ059)
(Universidad de Granada).
Miembro de la Red Iberoamerica para el desarrollo de la Identidad Profesional
del Docente (RED RIDIPD) (Universidad de Jaén, España).

Claudia De Barros Camargo, UNIVERSIDAD DE GRANADA

Universidade FASIPE-Brasil (Departamento psicologia clínica)
Investigadora del Instituto de Migraciones (Universidad de Granada).
Miembro del grupo de investigación (LABOSfor)
Laboratorio de Investigación en Formación y Profesionalización (SEJ059)
(Universidad de Granada).
Miembro de la Red Iberoamerica para el desarrollo de la Identidad Profesional
del Docente (RED RIDIPD) (Universidad de Jaén, España).

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Publicado

2021-07-01

Como Citar

Fernández, A. H., & Camargo, C. D. B. (2021). Inclusão, atenção à diversidade e neuroeducação na Educação Física. Retos, 41, 555–561. https://doi.org/10.47197/retos.v0i41.86070

Edição

Vol. 41 (2021)

Secção

Artigos de caráter científico: trabalhos de pesquisas básicas e/ou aplicadas.

Licença

Direitos de Autor (c) 2021 Antonio Hernández Fernández, Claudia De Barros Camargo

Creative Commons License

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