Aquisição de competências multimodais do professor em formação através da concepção e elaboração de histórias motoras. Uma experiência no contexto universitário

Resumo

A aquisição de competências multimodais do futuro professor através da concepção e elaboração de histórias motoras surge com o propósito de oferecer aos universitários a possibilidade de criarem ferramentas que, além de serem úteis na sua prática futura graças ao desenvolvimento de competências profissionais, irão facilitar o aprimoramento de competências sociais e pessoais próximas de gerar respostas eficientes às atuais demandas socioeducativas. Nesta experiência pedagógica participaram 184 estudantes universitários que, organizados em 30 grupos de trabalho, tiveram que desenhar 2 histórias motoras num processo metodológico ativo e autodidata onde as funções docentes se centraram também na tutela do trabalho durante o horário escolar. como o Colocando em comum os aspectos essenciais para a atuação do tema proposto. As pontuações obtidas nos processos de coavaliação não apresentaram resultados significativos no que diz respeito à avaliação do professor, porém, cada uma delas foi significativa quando comparada com as autoavaliações de cada uma das turmas. Os resultados mostraram efeitos positivos tanto na aquisição de competências do futuro professor como no grau de satisfação com a metodologia utilizada, o que torna esta experiência uma estratégia útil no ensino universitário.