O processo ensino-aprendizagem, abordagem sistêmica de seus componentes no esporte escolar.
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v49.95861Palavras-chave:
cultura física; deporte escolar, educación deportiva, educador deportivo, educación física, proceso enseñanza-aprendizaje.Resumo
O objetivo deste artigo foi caracterizar o Processo de Ensino-Aprendizagem (PEA) no esporte a fim de observar a abordagem sistêmica de seus componentes através da lógica do método científico. Para sua elaboração, foram utilizados os métodos teóricos de análise documental, analítico-sintético e indutivo-dedutivo, que permitiram obter informações relacionadas ao PEA com as quais foi possível realizar a transposição didática para sua caracterização de acordo com o esporte. A caracterização do PEA consistiu em integrar e descrever cada um de seus elementos, o que lhe confere sua qualidade de sistema, são eles: princípios, problema, objeto, conteúdo, método, meios, forma organizacional externa e interna, avaliação. A PEA entendida como sistema e aplicada de forma sistemática permite fortalecer a competência pedagógico-didática do educador físico, do preparador esportivo, até mesmo do reabilitador físico do esporte, pois permite que exerçam suas funções sob uma perspectiva científica em a fim de garantir o desdobramento de sua personalidade e orientar o aluno ou usuário a direcionar seu próprio desenvolvimento biopsicossocial e seu pensamento crítico construtivo a partir da reflexão-ação.
Palavras-chave: cultura física, esporte escolar, educação esportiva, educador esportivo, educação física, processo ensino-aprendizagem.
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