Percepções dos alunos sobre educação física no programa Faz Cresce: atividade física, esporte e igualdade de gênero
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v48.96741Palavras-chave:
igualdade; género; educação desportiva; motivação; adolescentesResumo
O objetivo deste estudo é avaliar um programa de intervenção que promove a igualdade de gênero na educação física (EF) usando uma metodologia multidimensional baseada na Teoria da Autodeterminação (TAD), usando o Modelo de Educação Desportiva (ED) e a Pedagogia Sociocrítica. O programa de intervenção foi analisado segundo um método qualitativo, avaliando a opinião dos participantes sobre os resultados da intervenção. Participaram do programa 88 alunos (16,91 anos; DP=0,55), 58% mulheres. O programa de intervenção seguiu as recomendações do Guia para a Promoção da Atividade Física em Raparigas (PAFIC). A intervenção incluiu duas ações curriculares: uma intervenção de educação física baseada em ED de 18 sessões e um guia de ensino/aprendizagem sobre igualdade de género na educação física; e duas ações no ambiente escolar: evento esportivo e exposição. Os resultados demonstram a efetividade do programa na promoção da equidade de gênero na educação física. As principais áreas temáticas dos comentários dos alunos foram: a satisfação das Necessidades Psicológicas Básicas (NBP): autonomia, relacionamento e novidade, participação igualitária e motivação na EF.
Palavras-chave: igualdade; gênero; Esporte Educação; motivação; adolescentes.
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