Escala de desarrollo de la deportividad estudiantil en Educación Física (S3-PE)
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v74.117720Palabras clave:
Escala de deportividad estudiantil, deportividad estudiantil, cuestionario de deportividad, desarrollo de la deportividad estudiantil, educación física deportivaResumen
Introducción: En la actualidad, todavía existe una escala limitada de deportividad que sea válida y apropiada para el contexto cultural de Indonesia para los estudiantes de secundaria.
Objetivo: Este estudio tiene como objetivo desarrollar y probar la validez y confiabilidad de la Escala de Deportividad Estudiantil en Educación Física (S3-PE).
Metodología: La escala se desarrolló utilizando el modelo ADDIE, comenzando con un análisis de necesidades y la construcción de ítems con base teórica. La V de Aiken mostró que 19 de 20 ítems eran válidos (>0.78); se eliminó un ítem. La fiabilidad de contenido fue alta (0.871) y la fiabilidad interevaluador fue moderada (CCI = 0.529). La escala se probó con 1750 estudiantes de secundaria. La validez de constructo y la fiabilidad se evaluaron mediante el Modelo de Ecuaciones Estructurales Basado en la Covarianza (CB-SEM).
Resultados: Las pruebas de validez y fiabilidad mediante CB-SEM mostraron que todos los ítems fueron válidos (carga > 0,70), fiables (α y CR> 0.70) y con una media ponderada media (AVE) > 0.50. El ajuste del modelo fue adecuado y se demostró la validez concurrente (r = 0.693; p <0.001), aunque el Chi-cuadrado/gl se situó ligeramente por encima del límite ideal.
Discusión: Los resultados mostraron que la escala presentó una sólida validez de constructo y fiabilidad. Todos los indicadores estadísticos cumplieron con los criterios recomendados, incluyendo la validez discriminante y concurrente, y el ajuste del modelo fue excelente. Aunque el valor de Chi-cuadrado/gl fue ligeramente alto, el modelo en general se consideró adecuado para su uso.
Conclusiones: Estos hallazgos concluyen que el S3-PE es una herramienta de medición válida, confiable y adecuada para el espíritu deportivo estudiantil en el contexto de la educación física en el nivel de escuela secundaria.
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