A comunicação não verbal e a competência pragmática em jovens com deficiência intelectual: o papel da expressão corporal
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v75.111660Palavras-chave:
Comunicação não verbal, Deficiência intelectual, Expressão corporal, PragmáticaResumo
Introdução: a comunicação é o processo de informação intercambiana de qualquer uma ou mais pessoas, sendo necessário ter em conta diferentes componentes para que seja realmente possível. Um deles é a competência pragmática que, na população com deficiência intelectual, pode gerar uma especial vulnerabilidade ao estar ligado ao uso social da língua e resultar, em algumas ocasiões, pouco visível até para a comunidade científica.
Objectivo: o objectivo do estúdio tem sido o de valorizar os processos comunicativos em pessoas com deficiência intelectual num centro de educação especial, atendendo à competência pragmática e ao uso da comunicação não verbal e à relação entre eles.
Metodologia: são utilizados diferentes instrumentos para avaliar a componente não verbal da comunicação, o conhecimento intelectual, o uso pragmático da linguagem e a expressão verbal e motora.
Resultados: existem correlações fortes entre algumas das dimensões avaliadas, sem que se encontrem diferenças no teste de inteligência. Sem encontrar diferenças significativas, aprecia que os resultados na expressão verbal e motora são algo superiores aos ex-alunos que apresentam melhores resultados nas tentativas de observação da comunicação não verbal. Os resultados da pragmática total e da pontuação típica do K-BIT foram muito semelhantes entre os dois grupos.
Conclusões: a pragmática resulta especialmente importante no caso dos adolescentes com deficiência intelectual. A expressão corporal pode resultar nos media e numa área muito importante para o desenvolvimento destas competências.
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