Estereótipos de género na prática do futebol amador
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v80.117315Palavras-chave:
estereótipos de género, futebol, futebol de salão, masculinidades, sexismoResumo
Introdução: A presente investigação insere-se no âmbito dos estudos sobre gênero e esporte, especificamente no futebol amador.
Objetivo: Analisar os estereótipos de gênero na prática de exercícios físicos e esportivos, identificando crenças sexistas entre jogadoras e jogadores de futebol e futebol de salão amador.
Metodologia: Foi implementada uma metodologia quantitativa e utilizada a escala de medição de estereótipos de gênero no esporte e na prática física para a coleta de dados, que foi aplicada em um centro esportivo comunitário em Santiago do Chile.
Resultados: Foram identificadas diferenças significativas em função do gênero e do tipo de disciplina (futebol e futebol de salão), particularmente nas dimensões do binarismo sexista no esporte e do sexismo na liderança feminina.
Conclusão: A baixa participação das mulheres destaca a importância de continuar promovendo espaços e oportunidades para sua integração no futebol, no futebol de salão e em papéis de liderança esportiva.
Referências
Alonso, G., Pérez, S., & Rodríguez, A. (2022). Estereotipos de género sobre el deporte y la actividad física en adolescentes. Human Review: Revista Internacional de Humanidades, 11, 1–9. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4312
Arboleda Zapata, J.; Orejuela Preciado, C.; Varón Torres, S. (2020). Representaciones sociales de la violencia basada en género en la formación de adolescentes futbolistas. Pensamento psicológi-co, v. 18, n. 2, p. 92-104. doi: https://doi.org/10.11144/javerianacali.ppsi18-2.rsvb.
Barrón-Luján, J.; Román García, K.; Ramírez Enríquez, S.; Medina Félix, D.; Gastelum Cuadras, G. (2024) Desigualdades en el deporte femenil Latinoamericano: revisión sistemática de barreras y opor-tunidades. Revista iberoamericana de ciencias de la actividad física y el deporte, v. 13, n. 2, p. 209–227. doi: https://doi.org/10.24310/riccafd.13.2.2024.20069
Book, K. & Högdahl, E. (2022). Equalizer: breaking down the barriers at informal outdoor sport and recreational spaces. Leisure studies, v. 43, n. 6, p. 961–977. doi: https://doi.org/10.1080/02614367.2022.2088833
Borges, M.; Mourão, L.; De Souza, O.; Monteiro, I.; Bepler, B. (2021). Women’s football coaches and assistant coaches in brazil: subversion and resistance in sports leadership. Movimento (porto alegre), v. 27, e27023. doi: https://doi.org/10.22456/1982-8918.106782
Bourdieu, P. (2000) La dominación masculina. Barcelona: Anagrama.
Cardozo, P.; Cibeira, L.; Rigo, L.; Chiviacowsky, S. (2020). Explicit and implicit activation of gender stereotypes additively impair soccer performance and learning in women. European journal of sport science, v. 21, n. 9, p. 1306-1313. doi: https://doi.org/10.1080/17461391.2020.1833087
Casajús, J.; Berdula, L. (2021). La enseñanza sexista de los deportes rugby y fútbol. Educación física y ciencia, v. 23, n. 2, e170. doi: https://doi.org/10.24215/23142561e170.
Chihuailaf, M.; Flores, E.; Maureira, F.; Gamboa, R. (2024). Estereotipos de género en la práctica de ejercicio físico y deporte en estudiantes universitarios de la carrera de pedagogía en educación física en Chile. Retos, n. 55, p. 1–10. doi: https://doi.org/10.47197/retos.v52.101489
Connell, R; Messerschmidt, J. (2005). Masculinidad hegemónica: replanteando el concepto. Gender & society, v. 19, n. 6, p. 829-859, dic. 2005. doi: https://doi.org/10.1177/0891243205278639
Drury, S; Stride, A; Fitzgerald, H; Hyett-Allen, N; Pylypiuk, L; Whitford-Stark, J. (2022). “I’m a referee, not a female referee”: the experiences of women involved in football as coaches and referees. Front. sports act. living, v. 3. doi: https://doi.org/10.3389/fspor.2021.789321
Díaz-Frígola, J; Alguacll, M; Reig-Giner, M. (2024). Actitudes del alumnado de educación física en se-cundaria y 1º de bachillerato ante los estereotipos de género en el deporte. Retos, n. 53, p. 250–261. doi: https://doi.org/10.47197/retos.v53.99055
Díez-Gutiérrez, E. (2015). Códigos de masculinidad hegemónica en educación. Revista iberoamericana de educación, n. 68, p. 79–98. doi: https://doi.org/10.35362/rie680201
Fernandes-Soares, J; Mourão, L.; Monteiro, I.; Santos, D. (2016). “O choro do capitão”: notas sobre per-formatividades de gênero e masculinidades no futebol profesional. Movimento, [s. l.], v. 22, n. 4, p. 1149–1162, 2016. doi: 10.22456/1982-8918.63205
Flores-Fernandez, Z; Cchávez-Bermudez, B; Mier-Cisneros, R; Obregón-Avelar, K. (2022). Violencia de género en el deporte. Retos, n. 43, p. 808–817. doi: https://doi.org/10.47197/retos.v43i0.85842
Flores-Paredes, Alcides; Amaru-Maquera, I. (2022). Influencias socioculturales que enfrenta la mujer futbolista en el departamento de puno. Retos, v. 43, p. 968–978. doi: https://doi.org/10.47197/retos.v43i0.89798
Foppiano-Vilo, G., Matus-Castillo, C., & Cornejo-Améstica, M. (2022). Barreras, facilitadores y estrate-gias que influyen en la participación femenina en juntas directivas de federaciones deportivas chilenas. Retos, v. 44, p. 34–44. doi: https://doi.org/10.47197/retos.v44i0.90136
Fuentes, C., & Brenes, E. (2023). Comunicación estratégica para el ejercicio del liderazgo femenino. routledge Studies in hispanic and lusophone linguistics, disponible en: https://library.oapen.org/bitstream/id/e3c8307e-8a52-4704-9bb7-3a90ac5964c8/9781003305224_10.4324_9781003305224-3.pdf. acceso en: 10 de marzo de 2025
Glenn, W., & King-Watkins, D. Fictional. (2020). Girls who play with the boys: barriers to access in the transition to male-dominated sports teams. Children's literature in education, v. 51, n. 3, p. 309–331. doi: https://doi.org/10.1007/s10583-019-09384-7
Gutiérrez-Chico, F., & González-Fuente, Í. (2023). Infrarrepresentación, excepcionalización, periferiza-ción. androcentrismo relacional en la construcción narrative de clubes de fútbol: el caso del Athletic Bilbao. Antipoda. revista de antropología y arqueología, n. 52, p. 87–112. doi: https://doi.org/10.7440/antipoda52.2023.04
Hormiga Sánchez, C., Alzate Posada, M., & Cortés-García, C. (2019). Significados de la actividad física en la cotidianidad. los lugares de la belleza y el placer en una práctica de salud. Revista ciencias de la salud, v. 17, especial, p. 12–31. doi: https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/revsalud/a.8110
Kalkan, N. (2020). Play like a woman! an overview of gender from the perspective of physical educa-tion football players' female students. European journal of educational sciences, v. 7, n. 4, p. 131-144. doi: http://dx.doi.org/10.19044/ejes.v7no4a8.
Kim, K. (2021). From the lingerie girls to the legends gladiators: exploring erotic capital and media sexualization of the lfl's commercials. International journal of applied sports sciences, v. 33, n. 1. doi: https://doi.org/10.24985/ijass.2021.33.1.1.
Krämer, D. (2023). Time to abolish gender boundaries in elite sports? a plea for structural reflection. Sport und gesellschaft, v. 20, n. 2, p. 195-206. doi: https://doi.org/10.1515/sug-2023-0013.
Levi, H., Wadey, R., Bunsell, T., Day, M., Hays, K., & Lampard, P. (2023). Women in a man’s world: coaching women in elite. Journal of applied sport psychology, v. 35, n. 4, p. 571-597. doi: https://doi.org/10.1080/10413200.2022.2051643.
Maureira, F. (2017) Estadística para educación física. segunda edición. www.cie-dc.com/uploads/1/3/2/9/132987652/estadistica_para_educacion_fisica.pdf
Montealegre, D. (2020). Aportes y críticas feministas sobre la incorporación de las mujeres y el enfo-que de género en el desarrollo. trabajo social, v. 22, p. 107-124. doi: https://doi.org/10.15446/ts.v22n1.80484.
Monterrubio, C., & Dashper, K. (2023). Sex integration in equestrian sport: challenging male domi-nance of horseracing in mexico. International review for the sociology of sport, v. 58, n. 7, p. 1092-1113. doi: https://doi.org/10.1177/10126902231156502.
Moreira, V., & Araoz Ortiz, L. (2016). Prensa deportiva en argentina construcciones identitarias y esti-los discursivos del deporte en el diario olé. La trama de la comunicación, v. 20, n. 2, p. 111-124, 2016. doi: https://doi.org/10.35305/lt.v20i2.587.
Moreno-Vitoria, L., Cabeza-Ruiz, R., & Pellicer-Chenoll, M. (2024). factores que influyen en la partici-pación física y deportiva de las adolescentes: una revisión sistemática. Apunts educación física y deportes, 157, 19-30. DOI: https://doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es.(2024/3).157.03
Mujika Alberdi, A., García-Arrizabalaga, I., & Gibaja-Martíns, J. J. (2024). Estereotipos sobre género del deporte entre la población guipuzcoana. Retos, n. 51, p. 1226-1233. doi: https://doi.org/10.47197/retos.v51.100822
Muñoz-Muñoz, A. M., & Salido-Fernández, J. (2022). Representación fotográfica de las atletas en la prensa deportiva digital española durante los juegos olímpicos de río. Cuadernos.info, n. 51, p. 49-71. doi: https://dx.doi.org/10.7764/cdi.51.27685.
Mérida Serrano, R., Panzuela García, A., Muñoz Moya, M., & González-Alfaya, M. E. (2022). Motivacio-nes y obstáculos en la práctica del fútbol femenino en Córdoba (spain). Retos, v. 46, p. 301-308. doi: https://doi.org/10.47197/retos.v46.88305
Navarro, J., Vergara, M. L., & Castro, C. (2018). Liderazgo femenino en escenarios deportivos: Retos y tendencias actuales: y desafíos. la actividad física y sus ciencias aplicadas ii. inclusión y género desde las ciencias humanas y sociales. capítulo 6. primera edición versión digital. isbn: 978-980-427-093-2, p. 127-142. https://www.researchgate.net/publication/329842058_la_actividad_fisica_y_sus_ciencias_aplicadas_ii_inclusion_y_genero_desde_las_ciencias_humanas_y_sociales
Navarro-Patón, R., Arufe Giraldez, V., & Martinez-Breijo, J. (2020). Estudio descriptivo sobre estereoti-pos de género asociados a la actividad física, deporte y educación física en escolares gallegos. Journal of sport and health research, v. 12, n. 2, p. 260-269. disponible en: http://hdl.handle.net/2183/27045.
Ogilvie, M. F., & McCormack, M. (2021). Gender-collaborative training in elite university sport: chal-lenging gender essentialism through integrated training in gender-segregated sports. Interna-tional review for the sociology of sport, v. 56, n. 8, p. 1172-1188. doi: https://doi.org/10.1177/1012690220980149.
Piedra, J., Ramírez-Macías, G., & Latorre, Á. (2014). Visibilizando lo invisible: creencias del profesora-do de educación física sobre homofobia y masculinidades. Retos, n. 25, p. 36-42. doi: https://doi.org/10.47197/retos.v0i25.34472
Pope, S., Williams, J., & Cleland, J. (2022). Men’s football fandom and the performance of progressive and misogynistic masculinities in a ‘new age’ of uk women’s sport. Sociology, v. 56, n. 4, p. 730-748. doi: https://doi.org/10.1177/00380385211063359.
Pérez-Ugena, M. (2020). Aspectos regulatorios de la cuestión de género en el deporte. Estudios de deusto, v. 68, n. 2, p. 205-230. doi: https://doi.org/10.18543/ed-68(2)-2020pp205-230.
Ramírez-Díaz, A., & Cabeza-Ruiz, R. (2020). Actitudes hacia la diversidad sexual en el deporte en estu-diantes de educación secundaria. Retos, n. 38, p. 654-660. doi: https://doi.org/10.47197/retos.v38i38.77934
Roca Marín, D., & Navarro García, E. M. (2022). Visibility of women’s sport in the press spanish digital sports. Multidisciplinary journal of gender studies, v. 11, n. 3, p. 297-321. doi: https://doi.org/10.17583/generos.7772.
San Segundo, Rosa; Codina-Canet, Adelina. (2019). Enunciación de la violencia de género y marco edu-cativo para su prevención. Multidisciplinary journal of gender studies, v. 8, n. 1, p. 26-47,. doi: http://dx.doi.org/10.17583/generos.2019.4000.
Sauleda, L.; Gavilán, D.; Martínez-Benítez, J. (2021). La brecha de género en el deporte: el caso de una marginación histórica y socialmente consentida. Interdisciplinaria, v. 38, n. 2, p. 73-86, 2021. doi: https://doi.org/10.16888/interd.2021.38.2.5.
Sojo-Mora, B. (2018). La construcción de lo femenino desde el consumo promovido por revistas para mujeres. Cuadernos intercambio sobre centroamérica y el caribe, v. 15, n. 1, p. 205-219. doi: https://doi.org/10.15517/c.a..v15i1.32952.
Soto-Villagrán, P. (2016). Repensar el hábitat urbano desde una perspectiva de género. Debates, agen-das y desafíos. Andamios, 13(32), pp. 37-56. https://www.scielo.org.mx/pdf/anda/v13n32/1870-0063-anda-13-32-00037.pdf
Stick, M. (2021). Conflicts in sporting masculinity: the beliefs and behaviors of canadian male athletes. The journal of men’s studies, v. 29, n. 3, p. 315-334, 2021. doi: https://doi.org/10.1177/10608265211004579.
Sánchez-Álvarez, I., Rodríguez-Menéndez, C., & García-Pérez, O. (2020). La educación física en educa-ción primaria: espacio de construcción de las masculinidades y feminidades. Retos, n. 38, p. 143-150. doi: https://doi.org/10.47197/retos.v38i38.74343
Torralbo, A.; Garrido, C.; Hidalgo, J.; Sábado, J. (2018). Diseño y validación de un instrumento para medir actitudes machistas, violencia y estereotipos en adolescentes. Metas de enfermería, v. 21, n. 3, p. 1, 2018. doi: https://doi.org/10.35667/metasenf.2019.21.1003081206
Troncoso-Robles, S.; Manfiolete-Troncoso, L.; Ortiz de Zárate-Fernández, A. (2023). Experiencias y vivencias de mujeres cicloactivistas en la promoción de la bicicultura en Santiago de Chile. Re-tos, v. 49, p. 753–761. doi: https://doi.org/10.47197/retos.v49.98167
Valtorta, R., Morini, M., & Monaci, M. (2024). development and validation of the gender stereotypes in sport scale (gsss) in an italian soccer context. International journal of sport and exercise psy-chology advance online publication. Doi: https://doi.org/10.1080/1612197x.2024.2439392
Vicente-Pedraz, M; Brozas-Polo, M. (2017). Sexo y género en la contienda identitaria del deporte. Pro-puesta de un debate sobre la competición deportiva multigénero. Cultura, ciencia y deporte, v. 12, n. 35, p. 101-110, 2017. doi: https://doi.org/10.12800/ccd.v12i35.881
Yang, J. (2023). Creating a non–gender binary sports space: the nonbinary policy of korean “queer women games”. Transgender studies quarterly, v. 10, n. 2, p. 116–132. doi: https://doi.org/10.1215/23289252-10440762
Zurita-Márquez, E. (2024). Otredad del fútbol. planteamiento antropológico de una controversia. Eu-ropean public & social innovation review, v. 10, p. 1–16. doi: https://doi.org/10.31637/epsir-2025-852
Downloads
Publicado
Edição
Secção
Licença
Direitos de Autor (c) 2026 Arturo Prat Lopicich, Loreto Chihuailaf Vera, Nicolás Paraud Barrueto
Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e assegurar a revista o direito de ser a primeira publicação da obra como licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite que outros para compartilhar o trabalho com o crédito de autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
- Os autores podem estabelecer acordos adicionais separados para a distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicado na revista (por exemplo, a um repositório institucional, ou publicá-lo em um livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- É permitido e os autores são incentivados a divulgar o seu trabalho por via electrónica (por exemplo, em repositórios institucionais ou no seu próprio site), antes e durante o processo de envio, pois pode gerar alterações produtivas, bem como a uma intimação mais Cedo e mais do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre) (em Inglês).
Esta revista é a "política de acesso aberto" de Boai (1), apoiando os direitos dos usuários de "ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar, ou link para os textos completos dos artigos". (1) http://legacy.earlham.edu/~peters/fos/boaifaq.htm#openaccess
