Fatores socioemocionais e desempenho académico em Educação Física: atribuições, autoconceito, resiliência e convivência aluno-escola
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v78.118510Palavras-chave:
Atribuições causais, autoconceito académico, convivência escolar, Educação Física, resiliênciaResumo
Introdução: O desempenho académico em educação física é um fenómeno complexo influenciado por fatores cognitivos e socioemocionais, como o autoconceito, a resiliência, as atribuições causais e o clima escolar. É especialmente relevante em contextos educativos vulneráveis, onde o reforço das competências integrais dos alunos é essencial. Objectivo: Analisar a relação entre estas variáveis e o seu impacto no desempenho académico em educação física, considerando também as diferenças por sexo e nível de escolaridade nos alunos do segundo ciclo do ensino básico.
Metodologia: Foi utilizada uma abordagem quantitativa, transversal e correlacional-comparativa. A amostra foi constituída por 2.765 alunos do 5º ao 8º ano de escolas vulneráveis da Região de Biobío, Chile. Foram aplicadas análises descritivas, de diferença de médias, correlacionais e de agrupamento, utilizando as notas em educação física como indicador de desempenho académico.
Discussão: Os resultados mostraram níveis moderados de resiliência e autoconceito académico, elevada atribuição interna de sucesso e perceção positiva do clima escolar — variáveis associadas a melhores notas. Foram também identificadas diferenças de acordo com o sexo e o nível escolar, tendo-se observado uma diminuição dos indicadores positivos nas séries mais avançadas. A análise de agrupamento permitiu a identificação de cinco perfis, destacando-se que aqueles com maior ajustamento pessoal e social, a par das atribuições internas, obtiveram melhor desempenho.
Conclusões: Conclui-se que a interação entre variáveis socioemocionais influencia significativamente o desempenho académico, sugerindo a implementação de intervenções pedagógicas inclusivas e contextualizadas que promovam o desenvolvimento integral.
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