Atividade física, competências motoras básicas, atenção e controlo dos impulsos em alunos do ensino básico
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v79.118567Palavras-chave:
Atividade física, atenção seletiva, crianças do ensino básico, habilidades motorasResumo
Introdução: A aprendizagem motora requer processos cognitivos como a atenção, um fator determinante para otimizar a aquisição de competências motoras e promover uma atividade física saudável e de elevada qualidade.
Objectivo: O objectivo deste estudo foi investigar a relação entre a actividade física, as competências motoras básicas, a atenção e o índice de controlo da impulsividade.
Metodologia: Foi utilizado um desenho descritivo correlacional com uma amostra de conveniência não probabilística de 470 alunos do sexto ano do ensino básico (169 = 36,0% rapazes e 301 = 64,0% raparigas) da região de Ayacucho, no Peru. Foram aplicados três instrumentos: o Questionário de Atividade Física (PAQ-C), a Bateria MOBAK 5-6 e o Teste CARAS-R.
Resultados: As análises inferenciais não mostraram relação significativa entre as variáveis Atividade Física e Capacidades Motoras Básicas (0,626 > 0,05); Aptidões Motoras Básicas e Atenção (0,215 > 0,05); Aptidões Motoras Básicas e Índice de Controlo da Impulsividade (0,689 > 0,05); Atividade Física e Atenção (0,508 > 0,05); Atividade Física e Índice de Controlo da Impulsividade (0,118 > 0,05); contudo, existe uma relação significativa entre a Atenção e o Índice de Controlo da Impulsividade (0,025 < 0,05) com uma "correlação positiva fraca" (Rho = 0,104).
Discussão: Estudos anteriores demonstraram que a atividade física planeada e sistemática promove a atenção, enquanto as práticas não estruturadas não garantem o desenvolvimento motor progressivo em crianças em idade escolar.
Conclusões: A prática e a aprendizagem de competências motoras, sem o suporte de abordagens pedagógicas estruturadas que integrem estratégias cognitivas e socioemocionais orientadas para a compreensão da ação, não asseguram, por si só, um impacto direto na aprendizagem.
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