Uma revisão de âmbito sobre as características e efeitos do jogo ativo na infância
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v81.118640Palavras-chave:
Brincadeiras ativas, desenvolvimento infantil, infância, atividade física, revisão de âmbitoResumo
Introdução: O jogo ativo é reconhecido como uma estratégia relevante para promover a atividade física e o desenvolvimento integral durante a infância. No entanto, a evidência disponível apresenta uma elevada heterogeneidade em relação às suas características, contextos de implementação e efeitos reportados, o que dificulta a sua compreensão e aplicação eficaz.
Objectivo: Sintetizar as evidências disponíveis sobre as principais características, desenvolvimentos avaliados e hallazgos reportados em estudos sobre jogos activos em crianças e adolescentes dentro da faixa etária dos quatro aos oito anos.
Metodologia: A revisão seguiu as diretrizes PRISMA ScR. Foi realizada uma pesquisa sistemática em maio de 2025, nas bases de dados PubMed, Eric, Cochrane e Scielo.
Resultados: Se inclui catorce estudios, com um total de mil quatro cêntimos sentados e un participantes, desenvolvidos principalmente em contextos escolares e ao ar livre. As intervenções mostram uma grande variação na duração, frequência e tipo de jogo. A maioria dos estúdios avaliou os resultados motores, observando melhorias consistentes nas capacidades motoras e nos níveis de atividade física. Os efeitos nas dimensões sociais e cognitivas são mais heterogéneos e dependentes do design e dos instrumentos utilizados.
Discussão: Os resultados realçaram o impacto positivo do jogo ativo no desenvolvimento motor infantil, embora se tenha evidenciado uma menor consistência nos efeitos cognitivos e sociais, atribuíveis a diferenças metodológicas e à falta de ferramentas padronizadas.
Conclusão: O jogo ativo constitui uma estratégia valiosa para favorecer o desenvolvimento infantil, sobretudo no âmbito motor; no entanto, persistem vazios metodológicos e conceptuais que requerem estudos mais rigorosos, comparáveis com instrumentos padronizados para fortalecer a evidência disponível.
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