Mudanças nos hábitos de vida saudáveis e nas competências digitais dos professores após uma intervenção mediada pelas TIC na Educação Física
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v80.118690Palavras-chave:
Competências digitais dos professores , educação física, hábitos de vida saudáveis, tecnologias de informação e comunicação (TIC), intervenção educativaResumo
Introdução: A integração dos recursos educativos digitais na educação física representa uma oportunidade para fortalecer os processos de ensino e aprendizagem, bem como para promover hábitos de vida saudáveis e o desenvolvimento das competências digitais dos professores.
Objectivo: Analisar as mudanças nos hábitos de vida saudáveis dos alunos do ensino secundário e nas competências digitais de um professor de educação física após a implementação de estratégias de ensino mediadas pelas tecnologias de informação e comunicação numa instituição de ensino.
Metodologia: Foi realizado um estudo quantitativo com um desenho pré-experimental pré-teste-pós-teste com um único grupo, complementado por um estudo de caso. A amostra foi constituída por 36 alunos do 11º ano e um professor de educação física. A intervenção teve a duração de quatro semanas e integrou atividades teóricas, práticas e colaborativas mediadas por recursos educativos digitais. Os dados foram recolhidos através de um questionário sobre hábitos de vida saudáveis e de um instrumento de avaliação das competências digitais do professor, aplicados em dois momentos distintos.
Resultados: Foram encontradas diferenças significativas entre o pré-teste e o pós-teste nos hábitos de vida saudáveis, tanto nas suas componentes teóricas como práticas (p < 0,001), com grandes tamanhos de efeito (r > 0,80). Os professores demonstraram progressos em todas as dimensões da competência digital, avançando para níveis integrativos e inovadores.
Conclusões: A implementação de estratégias de ensino mediadas por recursos educativos digitais está associada a mudanças positivas nos hábitos de vida saudáveis dos alunos e no desenvolvimento das competências digitais dos professores.
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