Viabilidade e aceitabilidade de uma intervenção educativa em crianças em idade escolar para promover hábitos de vida saudáveis na Colômbia
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v84.119703Palavras-chave:
Promoção da Saúde Escolar, Estilo de Vida Saudável, Estudos de Viabilidade, Dieta Saudável, Atividade FísicaResumo
Introdução: A promoção de hábitos de vida saudáveis durante a adolescência constitui uma prioridade de saúde pública devido à sua influência na prevenção de doenças crônicas e no bem-estar futuro. As intervenções baseadas na educação entre pares têm demonstrado potencial em contextos educacionais. No entanto, existem evidências limitadas sobre sua viabilidade e aceitabilidade em ambientes escolares hispano-americanos.
Objetivo: Avaliar a viabilidade e a aceitabilidade da intervenção educativa “Hábitos de vida saudável: conhecer para agir”, desenvolvida no âmbito da Estratégia Prosalud®, em estudantes do ensino secundário na Colômbia.
Métodos: Estudo misto exploratório de viabilidade. Participaram 31 estudantes do ensino básico e médio (9º ao 11º ano), selecionados por amostragem por conveniência. A intervenção foi baseada na educação entre pares e incluiu atividades formativas e experienciais voltadas para a promoção de hábitos relacionados à atividade física e à alimentação. A viabilidade foi avaliada por meio de indicadores de recrutamento, retenção, exequibilidade dos procedimentos e resposta preliminar. A aceitabilidade foi avaliada mediante um questionário do tipo Likert e perguntas abertas. Foram realizados análise descritiva e análise temática.
Resultados: Dos 51 estudantes interessados, 40 formalizaram sua participação (78,4%) e 31 concluíram a intervenção (retenção: 77,5%). Os procedimentos e instrumentos mostraram-se viáveis, sem dificuldades relevantes de aplicação ou compreensão. A aceitabilidade foi elevada, destacando-se os recursos tecnológicos (94,3%), os espaços físicos (91,4%) e a qualidade da mentoria (85,7%). Os participantes avaliaram positivamente as atividades e os conhecimentos adquiridos. Além disso, 74% melhoraram ou mantiveram seus conhecimentos sobre hábitos de vida saudáveis.
Conclusões: A intervenção apresentou adequada viabilidade e elevada aceitabilidade no contexto escolar avaliado. Os achados apoiam a realização de estudos piloto destinados a avaliar sua efetividade.
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