Olhares sobre a inserção da capoeira nas escolas: contributos e evidências da literatura científica
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v72.116289Palavras-chave:
Capoeira, Educação Física, Ensino Formal, Escola, PerspectivasResumo
Introdução: A Capoeira tem expandido sua relevância no âmbito formal da educação, não apenas no contexto brasileiro, mas também no cenário internacional.
Objectivo: Este estudo teve como objetivo revisar e sistematizar a produção científica relacionada à inserção da Capoeira no ambiente escolar, com sobretudo em seus aspectos didático-pedagógicos.
Metodologia: Trata-se de uma revisão qualitativa da literatura, com análise de artigos publicados em português, inglês e espanhol.
Resultados: A busca foi realizada nas bases Web of Science(n=81), Dialnet (n=19) e PubMed (n=16), totalizando 116 artigos. Após aplicação dos critérios de exclusão, seleção e inclusão, 19 artigos foram selecionados para análise, a partir dos quais emergiram cinco categorias: 1) estudos experimentais (n=1); 2) ações formativas (n=3); 3) revisões teóricas (n=3); 4) unidade temática em Educação Física (n=5); e, 5) intervenções extracurriculares (n=7).
Discussão: Os resultados evidenciam que a Capoeira tem sido explorada em múltiplas dimensões no ambiente escolar, com contribuições identificadas nos domínios cultural, motor, afetivo e cognitivo. Entretanto, observam-se fragilidades metodológicas em parte significativa dos estudos, especialmente quanto à fundamentação teórica e ao delineamento das intervenções. Tais lacunas limitam a generalização dos achados e apontam para a necessidade de aprofundamento científico.
Conclusões: Conclui-se que há espaço relevante para o desenvolvimento de pesquisas que investiguem, de forma sistematizada, as implicações sobre inserção da Capoeira no contexto formal de ensino, especialmente no âmbito da Educação Física, não obstante, o processo de elaboração científica deve ser observado atentamente de maneira a alicerçar não apenas o desenvolvimento da Capoeira enquanto objeto de estudo, mas principalmente para sua consolidação no âmbito escolar.
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