Elaboração e validação de um questionário sobre as concepções e percepções dos alunos sobre a avaliação em Educação Física
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v1i40.80914Palavras-chave:
Avaliação formativa, questionário, educação física, alunosResumo
O objetivo deste estudo foi elaborar e validar um questionário sobre as concepções e percepções de alunos do ensino médio sobre a avaliação nas aulas de Educação Física (EF). Este estudo foi transversal, do tipo descritivo não experimental, o processo de validação do questionário contou com a participação de oito especialistas licenciados em educação física (seis médicos e dois magistrados da área), que determinaram o número de questões estabelecidas para o questionário. A aplicação do instrumento foi feita com 355 alunos da região metropolitana do Vale de Aburrá (Antioquia-Colômbia). A amostra foi não probabilística, as informações foram processadas no software SPSS v23. O questionário está estruturado em quatro dimensões: concepções, atores, instrumentos-momentos e conteúdos. A principal conclusão do estudo derivada do processo de análise de validade e confiabilidade de conteúdo, mostra que o instrumento está correto e adequado, tornando-se um elemento significativo para o diagnóstico e avaliação da avaliação para professores e pesquisas futuras.
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