Níveis de atividade física ao longo da vida dos estudantes universitários na Catalunha
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v63.111303Palavras-chave:
Atividade Física, estúdios universitários, hábitos saludáveis, educação, prática desportivaResumo
Introdução: A atividade físico-desportiva (AAS) diminui progressivamente ao longo das etapas educativas, afetando o desenvolvimento e a saúde.
Objectivo: Descrever os níveis de PSA dos estudantes universitários da Catalunha ao longo da sua vida académica e analisar as diferenças entre géneros, PSA mais praticados e motivações.
Metodologia: Desenhámos um estudo quantitativo, descritivo e transversal que incluiu uma amostra de 423 estudantes (72,8% mulheres e 27,2% homens) com uma média de idades de 21,3 anos. Foi aplicado um questionário ad hoc anónimo sobre o PSA.
Resultados: As diferenças de género no PSA foram reveladas ao longo de todas as fases educativas. Os homens apresentaram estabilidade no PSA durante todas as etapas, enquanto as mulheres apresentaram um aumento no ensino primário, uma diminuição no ensino secundário e um aumento no ensino superior. As principais motivações foram a diversão e as amizades. Os PSA mais praticados incluíram o futebol, o basquetebol, a natação e a ginástica, sendo as atividades de fitness praticadas maioritariamente durante a universidade. O PSA no ensino secundário aumenta a probabilidade de prática durante a universidade. Contudo, a prática durante o ensino básico não prevê tal continuidade. Discussão: As diferenças de género influenciam a prática do PSA, com uma maior taxa de abandono no sexo feminino. A adolescência surge como um período crítico de declínio.
Conclusões: Para contrariar a diminuição dos níveis de PSA, são necessárias intervenções socioeducativas que reduzam as disparidades e promovam a continuidade na universidade. Recomendamos a promoção de programas de PSA adaptados às necessidades e preferências de cada fase de desenvolvimento.
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